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考卷上的中国:从“命题写作”到“个性表达”
——高考作文题型折射时代变化
【字体: 】【2014-10-23】 【编辑:孟晓晖】  【点击次数: 】【关 闭

    新华网北京9月29日电(记者刘奕湛、王思北、赖星)高考,对许多人来说,犹如一次“成人仪式”,而高考作文,则是这一“仪式”中一个重要节目。 
    新中国成立65年来,尤其是改革开放以来,从命题作文、话题作文再到材料作文,高考作文题型和内容,被烙上了深刻的时代印迹,折射出由宏大叙事向个性表达的时代变化。
    命题作文:烙印时代政治色彩
    “生活在幸福的时代里”“大跃进中的新事物”“我学习了毛主席著作以后”……一看这些高考作文题,就知道出自上世纪六十年代,它有着浓厚的时代痕迹。
    1977年,一度中断的高考得以恢复,同年12月570万考生从四面八方涌向考场,开始历史上竞争最激烈的十年一届的高考。
    那一年,北京卷的作文题目是“我在这战斗的一年里”,河南省是“我的心飞向毛主席纪念堂”、上海卷是“知识越多越反动吗”……当年参加高考的67岁的甘福宝说,那时的作文题目都沾染着那个特殊时代的政治色彩。
    1978年的高考作文“速度问题是一个政治问题”,则折射了当时人们迫切希望国家走上正轨的焦虑心态,依旧延续了宏大的政治内容。
    上世纪七八十年代,作文多采用命题作文形式,给出一个作文题目,由考生确定观点和题材。当时社会上已有人提出,命题作文易形成“八股”,即一个题目,一种文体,一个立意,一种写法。
    话题作文:关注社会现实生活
    “毁树容易种树难”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“挖井”……上世纪八九十年代后,关注社会热点的作文题目登上舞台且成为主流,折射了经济社会改革转型时期人们对社会责任的思考。
    如果说命题作文可以让学生套作、宿构的话,话题性的作文题就很难用背过的文章来完成。
    内容上,高考作文开始关注社会和现实生活,通过对某一话题的探讨,引导考生对国家、社会发展的思考和理解,而不再是简单地机械重复和标语口号。
    北京大学社会学系教授夏学銮认为,几十年来,高考作文题目的变化从宏大话语向小话语转变,而这背后则是时代的变迁,是理性文化到感性文化的过渡,是对普通百姓日常生活、情感的关注。
    材料作文:鼓励个性表达
    “答案是丰富多彩的”“心灵的选择”“感情的亲疏和对事物的认识”“同学关系”“探究性学习”……2000年以来,作文内容与考生的生活体验和思想认识紧密结合,基本上都是生活中经历的感受,既贴近考生,能够充分发挥出考生的能动性。高考作文越发体现出尊重个性,注重价值的回归。
    改革开放以来,作文作为依托于母语进行的考查不仅考查简单的写作能力,更能全面展示考生的思辨水平、创新思维、探究意识等综合能力,因而成为最能展现考生综合素质的一道试题。
    “袁隆平的获奖感言”“彩票店主的诚信”“保护野生动物”……语文出版社社长王旭明说,进入新世纪后尤其是近年来,大量社会时事题型作文的出现,把社会时事新闻作为材料,直观明了地呈现在作文中,引导考生个性的思考和表达,引导学生展现创新意识。
    面对同一材料,学生的写作观点和体裁则百花齐放,有议论文、有散文,甚至还有诗歌。
    “作文由过去的记叙、描写为主变得议论色彩更浓、思辨性更高,这不仅是全球母语教学的方向,也符合现代化人格成长的要求。”王旭明说。(王旭明,北京人,1991年进入《中国教育报》做记者,1998年任职教育部办公厅新闻处处长,2003年4月任教育部办公厅副主任、新闻办公室主任、教育部新闻发言人。现为语文出版社社长。)

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