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巫涛:霍邱县2013-2014学年度新教育实验工作报告
【字体: 】【2014-8-27】 【编辑:孟晓晖】  【点击次数: 】【关 闭

    霍邱新教育人所期盼的一年一度总结表彰培训会如约而至。今天,我们又一次在这里相聚,主要任务是总结过去,表彰先进,专题培训,同时部署新学年工作。根据会议安排,我从三个方面就过去一学年的新教育实验作工作报告。

    一、保障有力,活动丰富,新教育可圈可点

    刚刚过去的一年,是我县开展新教育实验的第四学年,教育局及各实验学校在总结几年来工作成效和经验的基础上,进一步完善了具有霍邱实验区特色的“三大保障、八项制度”,让新教育这一年的历程更加可圈可点。

    政策保障强力跟进。这一年,教育局对新教育的关注及重视一如既往,新教育工作一路绿灯,得到局领导班子的大力支持。刘玉红局长多次亲自参与新教育活动,强调要把新教育作为提振全县基础教育品质的主要抓手,鼓励支持学校创新实践。这一年,教育局累计拨付专项实验经费256万元,为新教育学校补充专业老师96名,为40余所实验学校配备实验仪器设备,为20余所学校配备班班通设备,并在项目建设上继续给予优先考虑,为实验开展提供了强力保障。

    研修保障力度不减。这一年,随着中央“八项规定”的强力实施,各系统外出学习的规模和频率受到较大影响,但新教育培训力度丝毫未减。这一年,新教育外训内培活动继续精心落实,先后有:2013年10月26日至29日选派第三批实验学校12人到海门参加全国新教育开放周活动;10月29日至11月1日,组织第一、二、三批实验学校45人到山东日照参加鲁豫皖区域联盟新教育实验开放周活动;11月8日至12日,派出8位同志参加成都新教育国际高峰论坛活动;2014年4月11日至14日选派3位同志赴甘肃庆阳参加全国新教育实验区工作会议;7月11日至14日派出44名同志参加苏州全国第13届新教育年会。在鼓励支持外出学习的同时,教育局还想方设法邀请专家名师指导,陈东强院长和童喜喜作家在去年新教育培训会上给我们做了高端培训,2013年9月14日至15日,新教育榜样学校——江苏海门市东洲小学校长祝禧一行5人专程来到彭塔乡中心学校,对彭塔、花园等乡镇教师进行为期两天的新教育送教讲学活动。

    宣传保障有质有量。教育在线网站上,关于霍邱新教育的主题帖达412个,每天发帖在150篇以上,其中,霍邱新教育园地主题帖达1500多页,成为外界了解霍邱实验区的重要窗口。这一年,教育局编印的新教育简报已达47期;“霍邱教苑”栏目的报道也更加精细,专题报道了李雪梅、雷长竹、董艳、汪光梅等优秀名师的实验风采;“新教育,我的追寻之梦”系列报道,目前已播出十一期;“霍邱教育网”上的“新教育园地”,也已建设成内外交流的重要平台,动态展示了新教育实验历程;“教育博客网”上始终活跃着白莲花、乌龙中心小学等新教育人学与思的背影。这一系列精彩展示让霍邱新教育赢得了更多的关注和支持。

    八项制度创新落实。作为近几年探索的具有霍邱实验区特色的“八项制度”——“汇报会”、“开放日”、“巡回评估”、“总结表彰”、“准入制度”、“跟班学习”、“主题研讨”、“工作调度”等得到卓有成效的落实。具体有:先后在户胡中心小学(2013年9月30日)、众兴中心小学(12月23日)、城关中心小学、城关逸夫及白莲中心小学(2014年3月27日)、岔路中心小学(6月18日)举行四次新教育开放日和现场会活动;2013年10月8日至12日,组织第三批12所新教育实验学校每校派一名优秀教师分别到城关和宋店中心小学跟班学习一周;2014年4月21日-30日,组织开展了第一、二、三批新教育实验学校巡回评估活动,第一批实验学校中白莲、城关、姚李、乌龙、周集中心小学及城关逸夫等6所学校被评为优秀等次。第二批实验学校中户胡、岔路、范桥、众兴中心小学及城关二小等5所学校被评为优秀等次。第三批实验学校中临淮、河口、高塘、潘集中心小学等4所学校被评为优秀等次。其余23所学校分别被评为良好、较好等次。

    这一年,全县新教育人以踏石留印,抓铁有痕的精神,精心落实新教育工作,让新教育的每一个日子,每一次活动都可圈可点。

    二、师生进步,催人奋进,新教育鼓舞人心

    新教育进一步提升了我县基础教育品牌与声誉。市教育局把观摩我县新教育实验列为市基础教育改革2014年度两件重要工作之一,于3月27、28日,专门组织各县、区教育局分管基础教育领导、基教科长、教研室主任、基础教育管理和教学研究人员及小学骨干校长,参加我县新教育实验现场观摩展示活动。市教育局有关领导、专家以及来自市内外的近200位教育同仁听取了我县新教育实验工作汇报,乌龙中心小学沈明净校长、户胡中心小学董艳老师、城关逸夫小学雷长竹老师、城关中心小学汪光梅老师等新教育种子老师分别从校长的追梦之旅、教师专业成长、经典诵读及缔造完美教室等方面作了展示汇报,城关中心小学的花样跳绳、逸夫小学的珠心算特色课程展示,受到与会人员的高度评价。特别是白莲中心小学作为农村薄弱小学的典型代表,对新教育课程与成果提供的现场展示,更是让市内外专家感叹新教育的强大魅力。

    这一年,我县新教育实验工作也得到了新教育研究院的高度认可。2014年4月,在甘肃庆阳举行的新教育实验区工作会议上,全国45个实验区与会,霍邱实验区作为四个实验区代表之一在大会上作交流发言,许新海院长,陈东强副院长对霍邱区域推进新教育实验的经验与做法给予高度评价。

    这一年,一批实验校的办学吸引力继续显著增强。部分品牌学校逐渐显现,并开始引起县域外教育同行的关注。阜阳市太和县双庙小学从网络上了解到我县姚李中心校新教育实验的情况后,于2013年10月组织教师慕名前来跟班学习一周时间,将新教育的种子由霍邱引入太和。安庆市宿松县教育局于今年4月7日-8日组团36人来我县考察学习新教育。蚌埠五河县新教育学校主动到我县交流互动。县内各乡镇兄弟学校前去城关、白莲、姚李、范桥、宋店等中心小学学习取经已成常态。据统计,优秀新教育实验校的在校学生数都呈快速增长态势,全县小学阶段已基本没有非正常外流现象,这也从一个侧面说明学校办学效益在提高,办学吸引力在增强,得到了学生家长及社会的一致认可。

    这一年,新教育促使一大批教师快速成长。全县小学阶段种子老师的队伍在迅速扩大,成果连年跃升。在2013至2014学年度六安市小学语文、数学优质课教学大赛中,代表我县参赛的城关中心小学吴蕾老师、郑田毅、张国丽老师,姚李中心校徐龙合老师,龙潭中心小学金光奎老师,三流中心小学冯金米老师荣获市一等奖,另有4人获市二等奖。2013年11月8日至12日,在成都新教育国际高峰论坛上,户胡中心小学董艳老师受邀在大会上作专题发言,受到乌克兰苏霍姆林斯基教育团队等国内外教育专家的点赞。2014年4月15日至17日,在舒城全市小学语文优质课展示活动中,城关中心小学管乃春老师、石店中心小学陶静老师代表我县上展示课。在全市第二届小学语文年会上,龙潭中心小学金光奎老师为全市1200多位小语同行上示范课。在新教育网络师范学院里,我县学员已达67名,教师的专业成长呈现喜人态势。

    这一年,新教育也正改变着孩子们的生存状态。特别是大量的阅读,不仅丰富着孩子们的知识存储,提升了精神面貌,更让基础教育阶段的孩子拥有了丰厚而坚实的教育基础,为终身学习和发展带来不可估量的影响。2014年5月,中央电视台科教频道《2014我的一本课外书》栏目组到我县进行了“全国读书少年”的海选活动,我们的孩子给节目编导留下深刻印象。特别是城关中心小学张涵同学,她在大量阅读的过程中,找到了自己的阅读兴趣,读了大量的外国经典文学作品,一些精彩章节甚至序言她都能熟记于心,成功入选全国读书少年35强,受邀到中央电视台现场录制节目,并于8月14日晚间在央视科教督道展播。在“美丽中国,我的中国梦”全国青少年主题教育读书活动中,我县有17篇征文获全国一等奖,其中白莲中心小学学生范文含获全国特等奖。

    这一年里,一些乡镇小教办不等不靠,主动作为,在辖区内推广新教育成果,扩大新教育团队,新教育惠及更多师生。这一年,通过乡镇评估,推荐了34所学校作为第四批次新教育实验校,目前,全县参与实验的学校已达72所,938个班级,6.9万名学生,2300多名实验教师。

    在不久前刚刚举行的苏州全国新教育年会上,城关中心小学获“全国新教育实验优秀示范学校”荣誉称号,白莲、姚李、临淮、范桥、岔路等中心小学及城关逸夫小学被评为2013-2014学年度全国新教育实验“优秀学校”,陈学武等22位种子教师被评为2013-2014学年度全国新教育实验“先进个人”,姚李中心校研发的“安徽山水文化”课程,获全国十佳卓越课程提名奖。

新教育这一年的成果催人奋进,收获鼓舞人心。全县新教育同仁以实际行动描绘着霍邱新教育的画卷。

    三、立足当下,放眼未来,新教育任重道远

    过去这一年,全县新教育同仁为“新教育之梦”所付出的努力历历在目,取得的成效显而易见。然而,相对于教育变革的步伐、人民群众对优质教育资源的需求、相对于外地优秀实验区、实验校的卓越成就,我们还有不小的差距,还存在着一些亟待解决的问题:具有霍邱实验区特色并在全国范围内有一定影响力的课程和项目还急需开发;乡镇中心学校对推广实验成果的责任主体意识不强,工作缺位,没有切实担当起指导、监管的职责;实验学校之间发展得还很不平衡,特别是新加盟的实验校还有较大的差距,少数学校激情不足,重视不够,工作乏力,成效低下,存在工作大而化之,马虎应付的现象;部分实验学校老师对实验的热情不高,在儿童课程开发、理想课堂建设、网师学习、新艺术教育等方面,缺乏深度和广度。

    这些问题必须引起足够的重视,并在今后逐步加以纠正和解决。下一步,我们要努力做好以下几项工作:

    一是继续完善实验运行机制。行政推动是新教育高效运行的重要保障,也是我县近几年新教育成绩的重要根源。今后,教育局将继续在师资、经费、项目、研修、全面改薄等方面给予实验校优先考虑,特别是对一些工作成效显著的单位,将给予奖励性支持,力争早日建成一批新教育品牌学校。同时,对于成效不明显,连年进步不大的单位,启动校长问责制及退出机制,本着宁缺勿滥的原则,适度控制规模,着力提升品质。乡镇小教办要担当起主体责任,在辖区内推行新教育实验,培育乡级实验学校。要结合不同学校的实际情况有计划有选择性地开设新教育儿童课程,让更多学生享受到新教育的成果。教育局将对乡镇一级新教育开展工作进行检查。

    二是精心落实新教育各项活动。要在总结近几年实验经验的基础上,进一步完善“汇报会”、“开放日”、“巡回评估”、“总结表彰”、“跟班学习”、“工作调度”等各项制度,通过年度工作评估鼓励先进,鞭策后进;继续组织优秀教师外出跟班学习,内部交流学习;加强检查督导。继续采取“走出去、请进来”的方式,虚心学习和借鉴外地经验;继续外请专家来我县培训讲学活动;通过网络、电视、家长会等形式,深入宣传我县新教育的做法和成绩,注重资料收集,及时对活动进行宣传报道、出好简报,营造新教育氛围。

    三是进一步促进教师专业成长。培养一大批榜样教师是新教育健康发展的重要保障。各实验学校要强化新教育实验促进教师专业成长的行动研究,坚持“底线加榜样”的原则,深入推进教师“专业阅读、专业写作”,通过阅读教育专著提升理论修养,撰写教学随笔提升文化涵养,要坚持数量与质量相协调,鼓励教师积极发表教育教学论文。要组建不同类型的教研共同体,积极开展共同体研讨活动,发挥团队互助在促进教师专业成长中的重要作用。要开展小课题研究,以课题带动教师成长。要继续鼓励教师参加网师学习,参与各类活动的竞赛评比活动,为广大青年教师提供多样的成长平台。

    四是着力加强理想课堂构建。课堂是教育改革的核心,教育教学的主阵地。各校要把新教育构建理想课堂作为最重要的基础工作,保证国家课程不折不扣地落实,着力提升课堂质量。要积极开展赛课、同课异构、集体备课等课堂观摩和研讨活动,保证每周都有教研活动,要营造浓厚的教学研究氛围,特别是让青年教师通过教研快速成长。要加强教学全过程的监管和督导,要在关注课堂的同时,同步关注教师备课、作业批改、个别辅导等课堂外工作,让课堂永远成为教师关注的核心。

    五是深入推进“缔造完美教室”。缔造完美教室是新教育十大行动的重要内容之一,其意义远远超出一般教室建设的范畴,各校要摒弃完美教室缔造中的形式主义,重点从完美教室价值系统的构建、班级课程的研发、课堂文化、共同生活的打造、节日庆典与班队活动的组织、班级主题帖建设等方面深入推进这一行动,让教室成为学校文化的核心地带,成为学生健康成长的精神家园。要注重培养榜样教室,树立完美教室样板,教育局今后将继续开展“十佳完美教室”专项评选活动。

    六是潜心研发本土特色课程。课程丰富了,新教育也就丰富了。各校要把课程研发作为今后新教育实验的重要内容,在课程上创建特色,以特色课程丰富新教育内容。要在认真落实新教育研究院研发的“晨诵、午读、暮省、读写绘、农历天空、每月一事”等成熟课程的基础上,着力研发诸如活动课程、仪式课程、生日课程、文明礼仪课程、感恩课程、安全教育课程、习惯养成课程、山水课程、旅游资源课程、本地土特产品及饮食文化等特色课程。要鼓励班主任、科任老师积极实践,研发班级课程、学科课程,创建具有班本特色、师本特色的个性化课程。

    七是关注新教育动态,紧跟新教育步伐。作为全国新教育大家庭的一员,我们要及时关注新教育动态,紧跟新教育步伐。每年的新教育年会,是新教育一年一度的重大庆典,引领新教育的持续健康发展。刚刚结束的2014苏州新教育年会的主题为“新艺术教育”,各实验区和学校的艺术教育成果展示让参会校长大开眼界,各校要积极落实年会精神,充分挖掘艺术资源,如京剧、黄梅戏、山歌、唢呐、腰鼓、花样跳绳、剪纸、器乐演奏,舞蹈、绘画、书法等,让艺术教育丰富当下教育的内容。明年年会的主题是“新生命教育课程”,各校要及时关注教育在线网站,积极参与到年会的活动中去,争取在明年的年会上有霍邱新教育人的精彩展示。

    回顾过去,鼓舞人心,展望未来,不容懈怠。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”只要我们齐心协力,攻坚克难,我们有理由相信,霍邱新教育的明天会更好,霍邱教育的明天会更好!

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