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儿童需啥样教育争议不断 应如呼吸般自然
【字体: 】【2012-6-4】 【编辑:梁斌】  【点击次数: 】【关 闭
2012年06月04日08:33    来源:人民网-人民日报     
  儿童需要什么样的教育?以怎样的方式接受教育?这些话题一直饱受关注却又争议不断。
  一方面,“不让孩子输在起跑线上”,幼儿园“小学化”的现象屡见不鲜;另一方面,“别让孩子伤在起跑线上”,过度的早教显然违背了孩子的玩耍天性。那么,孩子从小学音乐、练舞蹈,这类学前艺术教育,究竟是快乐教育,还是牺牲孩子快乐的教育?
  在幼儿教育中,艺术教育直通孩子的心灵,能使小天使们练就积极心态、培养“自理自主自信,大胆大方大气”的气质——艺术教育能否对孩子“润物细无声”,对幼儿的成长至关重要。
  印度哲学家奥修在《当鞋合脚时》一书中写道,“当鞋合脚时,脚就被忘记了”。对孩子的艺术教育亦是如此——孩子需要“合脚”的教育,“穿”上时不“硌脚”,甚至感受不到自己正在“被教育”。好的音乐教育,应该如呼吸一样自然。
  但在我们当下的教育体系中,艺术教育仍不时遭受“硌脚”的痛苦。尤其是,“打着学钢琴”、“逼着学舞蹈”的情况屡有耳闻。实际上,错不在艺术教育本身,而在于教育目的有偏差,教育方式不合理。
  如果能将养成教育作为一项基础课程,同时,将艺术教育融入日常生活,那么,学前的艺术教育就不会是孩子的负担,而是会欣赏、能享受、乐表现的幼儿的孵化器。
  在艺术教育中,应注重培养孩子积极乐观、健康向上的生活态度、敏感的心灵和细腻的感受,注重以音乐为单元,将情感融入其中,使每个单元都传递一个做人的道理。比如,一部音乐作品《毛毛虫的新衣裳》,不仅让幼儿了解体验悲伤和快乐的情绪,还要让孩子感受理解“人人都需要关爱”、“每个人小的时候可能都是毛毛虫,但是我们长大就会变成美丽的蝴蝶”的人生启示……
  我们还应该注重将音乐教育渗透到幼儿园的一日生活中。在幼儿园里,每天的晨间舞、课间操、离园活动,都可以安排不同风格的音乐作品;每个班级针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好,将音乐穿插在日常生活的各个环节,如入睡之前、区域游戏、收放玩具、喝水洗手等环节都有特定乐曲,让幼儿每天都沐浴在音乐氛围中。
  对孩子,尤其是幼儿的艺术教育,应是“润物细无声”,从游戏中、生活中、老师的行为举止中,给孩子以触动,从而培养孩子形成健全的身心、良好的习惯、健康的审美。(秦书华 蓝天幼儿园园长) 
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