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从文本留白处质疑
孟集小学 玉罕
[字体: ] [2017/9/23 ][编辑:孟集中心小学] [ 点击次数: ] [关 闭]

      小学课文中有许多留白的地方。所谓“留白”,即没有省略号却表现省略的内容,也称无形省略。在教学中教师要善于抓住这些“留白”,引导学生开展合理地想象,同时亦可进行创造性地补足或还原省略的意义。如《爱之链》的结尾,“她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:‘一切都会好起来的,亲爱的,乔依……’”,我假设了一个场景,此时乔依醒来了,他们会说些什么?学生进一步提问:“他们今后会怎么做?”,“他们将来的生活会怎样?”……学生思维活跃,展开丰富的相信,更好地深化了文章的主题。
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